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2021年學前教育心理學卷5

卷面總分：分     試卷年份：2021    是否有答案：有   

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試題序號

提出假設階段是解決問題過程中的一個重要階段，在該階段的創(chuàng)造性體現為（ ）。闡述問題的能力.組織問題的能力.輸出問題解決方案的能力

  • A、明確問題的能力、組織問題的能力、提出假設的能力
  • B、闡述問題的能力、明確問題的能力、輸出問題解決方案的能力
  • C、闡述問題的能力、組織問題的能力、提出假設的能力
  • D、闡述問題的能力、組織問題的能力、輸出問題解決方案的能力
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游戲的認知特性有（ ）。

  • A、內在動機、內部控制能力、假裝
  • B、自我導向、心理主動性、靈活性
  • C、內在動機、心理主動性、靈活性
  • D、內部控制能力、心理主動性和自我導向

簡述布魯納提出的知識學習的三個過程。

符號互動論的基本觀點為（ ）。

  • A、互動是人類個體生存發(fā)展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物；社會的形成與變化是互動的結果
  • B、互動是人類個體生存發(fā)展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；社會的形成與變化是互動的結果
  • C、互動是人類的天性，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物；社會的形成與變化是互動的結果
  • D、互動是人類的天性，是人類個體生存發(fā)展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物

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